З усього того, чому я навчався на цьому тренінгу, на мою думку,
найефективнішим для навчання учнів буде навчання за методом
проектів.
Мені сподобалися засоби навчання,
методика навчання за цією програмою. Я дійсно знайшов відповіді на
багато питань які мене хвилювали з питань розвитку навичок учнів,
форм та методів оцінювання діяльності учнів та вчителя.
На скільки важливим для вас є даний тренінг
четвер, 7 червня 2012 р.
Модуль 10
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме як правильно використовувати комп'ютерні технології для підтримки навчання учнів; зрозуміти наскільки важливим є правильно поставити запитання.
середу, 6 червня 2012 р.
Модуль 9
Модуль допоміг ознайомитись із адаптацією навчального
процесу до навчальних потреб різних учнів (диференціація навчання).Розглянуто створення документів для підтримки
успішного навчання учнів,
а також методи для активізації учнів, розвиток вмінь аналізувати власне навчання.
а також методи для активізації учнів, розвиток вмінь аналізувати власне навчання.
Модуль 8
Цей модуль допоміг мені ознайомитись із проблемами, які виникають при оцінюванні проектних робіт учнів, і як же самі учні можуть себе самостійно оцінити.
Модуль 7
Цей модуль дозволив мені дізнатися наскільки зрозумілі цілі та задачі, які були сформульовані у попередніх модулях - є доступними для учнів. Створено учнівську вікі-сторінку. Доопрацьвано план вивчення теми.
Модуль 6
Внесено зміни до плану вивчення теми. Розглянуто питання по забезпеченню безпечного використання мережі інтернет.
Модуль 5
Цей модуль допоміг мені ознайомитись із інтернет ресурсами які будть корисними у підтримці викладання та навчання учнів. Створено форми оцінювання веб-ресурсів.
Модуль 4
Цей модуль допоміг мені ознайомитись із формуючим оцінюванням, обдумати основні запитання проекту . Також розроблено сценарій презентації, і створена сама презентація.
Модуль 3
Обговорено навчальні теми для створення
Портфоліо з використанням методу проектів.
З’ясовано вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм.
Сформулювано навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах. Визначено основні запитанння для дослідження.
З’ясовано вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм.
Сформулювано навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах. Визначено основні запитанння для дослідження.
Підписатися на:
Дописи (Atom)